Software Libre en la Educación
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de contenido
Indice 1
Indice 1
SOFTWARE LIBRE EN
LA EDUCACION 2
¿Porque usar
Software libre en la educación? 2
Crear
profesionales independientes de un determinado entorno de software. 3
Reduce costos. 4
Permite que los
estudiantes puedan usar el mismo software con el que se les enseña. 4
Ofrece control
sobre el software. 5
Es el futuro de
la informática, a lo que debería apuntar una universidad del siglo
XXI 5
Es una buena
herramienta de aprendizaje en el área informática 5
La pregunta más
difícil 6
Sistemas
GNU/Linux en escuelas. 8
BIBLIOGRAFÍA 10
ÍNDICE
TEMÁTICO 10
SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACION
¿Qué
es el software libre?
Software
libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado,
estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo mas preciso
el software libre se refiere a 4 libertades que poseen los usuarios
del software:
-
La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
-
La libertad de estudiar como funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.
-
El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
-
La libertad de distribuir copias con los que puedes ayudar a tu vecino.
-
La libertad de mejorar el programa y hacer publicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.
El
software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet, o a
precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin
embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter
de libre, puede ser vendido comercialmente.
¿Porque
usar Software libre en la educación?
Para
dar una primera explicación de porque utilizar software libre en la
educación lo remitiremos a la misma procedencia de la educación
publica.
A
medida de que la civilización avanzara, desde hace cientos de años,
la información y el conocimiento iban adquiriendo un valor muy
importante. Pero muy pocas personas tenían acceso a este
conocimiento hasta que se invento la forma de replicarlo de forma mas
o menos viable, rápida y con costes razonables. Con el invento de la
imprenta se inicia el crecimiento de una industria muy importante: la
industria de la información. Aunque la industria de la información
a ayudado muchísimo a la divulgación y la popularización del
conocimiento humano, también a generado efectos colaterales
negativos: un mercado altamente discriminatorio. Solo podían acceder
a la información, y por supuesto al conocimiento humano, aquellos
que tenían dinero para pagar.
A
medida que las civilizaciones se hacían mas sofisticadas,
especialmente después de la edad media, el acceso al conocimiento se
hizo imprescindible, y la discriminación del propio mercado se hizo
insostenible. Cuando los estados se hicieron mas ricos, sobre todo
las democracias, se intento subsanar su discriminación en el acceso
al conocimiento. Así nacieron entre otras cosas, las bibliotecas y
la educación publica. En otras palabras, la educación publica ha
surgido del ya basto conocimiento humano; evitando así las
discriminaciones propias de una industria cuyos productos eran la
información. La especie humana lleva siglos avanzando poco a poco y
construyendo incremental-mente un cuerpo de conocimiento gigantesco.
Desde
las herramientas básicas para preparar alimentos, pasado por la
rueda, hasta todos los conocimientos, de física, electrónica,
campos magnéticos, partículas subatómicas, ondas, misión humana,
óptica…etc., para que ahora lleguen unas enormes multinacionales
que han desarrollado una piel muy fina de conocimiento sobre esa
enorme pirámide y nos digan “la comprensión de imágenes, o de
audio, es secreto, solo nuestro y ni siquiera puedes mirar cómo se
hace”. Como si eso lo hubiesen podido lograr solos, si el aporte d
millones y millones de meses, hombre y capital público invertidos.
Muchos nos preguntamos cómo es posible que la misma comunidad a la
que se le arrebata el derecho de acceder a su conocimiento, estoy de
acuerdo con esa apropiación y su uso unilateral del mismo. O por eso
la primer razón por la cual una universidad como cualquier
institución educativa pública debe utilizar software libre es
justamente para que eso mismo ha surgido para favores la divulgación
del ya basto conocimiento humano y esto es imposible de lograr
optimizando sus sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad
de copiar y utilizar l conocimiento. Además, el uso de software
libre en la educación tiene una gran cantidad de beneficios sobre el
uso de software primitivo entre las que se encuentran:
Crear
profesionales independientes de un determinado entorno de software.
Cuando
se enseña carpintería no se enseña como usar una marca determinada
de martillos o de sierras eléctricas. Cuando se enseña a escribir,
no se enseña el uso de una marca de plumas o bolígrafos
determinada. ¿Porque cuando se enseña informática, si parece
razonable enseñar a una determinada marca de programas? ¿hay
razones para esto? Utilizando software libre, más que enseñar a
utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, ya que
este se apoya en estándares libres y reconocidos. Un usuario de un
sistema privativo como Microsoft Windows o Microsoft Office se
sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro sistema que
cumpla la misma función debido a que estos imponen una forma de
trabajo no estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver el
funcionamiento transparente de ningún proceso. Eso no ocurriría con
un sistema d GNU/ Linux o de cualquier otro sistema libre.
Reduce
costos.[Matellán, 2004 ]
El
software libre al permitir su compara de manera legal evita a alas
universidades tener que pagar una licencia por cada máquina que
posea por lo cual sumado a que gran parte de software libre se
distribuye d forma gratuita, se traduce en un gran ahorro de recursos
públicos. Otro punto a tener en cuenta es que el costo de
mantenimiento de software libre es menor debido a su gran estabilidad
y calidad que evita tener que reinstalar completamente el software de
los tipos cada lapso corto de tiempo como sucede con el sistema
operativo Windows. Además el software libre permite reciclar equipos
que han quedado obsoletos por los grandes requerimientos de los
nuevos programas privativos, mediante la creación de Thin Clients.
Si todas las universidades que llevan años gastando licencias y
personal de mantenimiento para a software privativo hubiesen dedicado
parte de ese dinero en salarios y becas para desarrollo, el software
libre actualmente llenaría muchos mas huecos y necesidades que están
sin cubrir, además de haber formado profesionales con muchas
experiencia durante el camino. Ademas este ahorro en términos
monetarios puede ser traducido en mayor cantidad de profesores por
estudiantes, instalaciones mas adecuadas y en resumen en una mejor
formación.
Permite
que los estudiantes puedan usar el mismo software con el que se les
enseña.
El
software libre permite que se hagan copias de los programas y se
distribuya a los estudiantes de forma legal, lo cual tiene un doble
efecto positivo, ya que además de permitir que los estudiantes
puedan utilizar el mismo software que utilizan en ,os talleres en sus
casas, también se desalienta la piratería de software. En cambio si
se utiliza software privativo se esta incitando a los estudiantes a
que cometan un delito, ya que es lógico que los estudiantes requiera
poseer el mismo software que se utiliza en los talleres para poder
estudiar o realizar las practicas en su hogar, también es lógico
que no todos los estudiantes puedan pagar los altísimos costos de
todo el software que necesitaran, con lo cual, estos caerán
inevitablemente en la necesidad de copiar ilegalmente el software.
Aunque alguna empresa de software privativo ofrezca regalarlo a la
universidad, la pregunta que hay que hacer inmediatamente es:
¿también para todos los profesores y estudiantes?¿aseguras que
será gratis ahora y en el futuro?¿aunque los estudiantes dejen de
ser estudiantes y empiecen a usar para su trabajo?
Ofrece
control sobre el software.
Al
tener software libre y bueno, no existe la necesidad de tener que
depender y estar amarrado a producto de una cosa de software sino que
simplemente si el software no sirve o se cambia y se
implementa otro producto distinto, lo cual no es posible al estar
amarrado a un producto que posiblemente costo un par de cientos de
dolares. Lo bueno también
es que
si no existe una herramienta
que llene las necesidades que necesitamos llenar para promover
una solución
a nuestro problema, simplemente se puede buscar una que haga lo
necesario y modificamos la misma para que se adapte a nuestras
necesidades. Con lo cual se promueve la industria local del software
y se contribuye al software
libre.
Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una
universidad del siglo XXI
Es
falso que todo el mercado sea Windows por ejemplo el 77% de los
servidores web son apache, es decir software libre. Gran parte de los
mejores informáticos que formamos están desarrollando en esos
servidores y quizás cobrando un poco mejor, ya que no obligan a
gastos de licencias a sus empresas. Todos los estudios revelan que el
software libre esta ganando mercado rápidamente, así que si en
realidad se desea formar a los ´profesionales del futuro, se
deberían apostar claramente por el software libre.
A
menos que estemos interesados en que toda la programación se haga
solo en los países asiáticos pagando salarios muchos mas bajos,
como las zapatillas made in taiwan
Es
una buena herramienta de aprendizaje en el área informática
El
uso de open source permite que los estudiantes hagan uso de su
creatividad e ingenio tomando software y mejorando el entendimiento
de los conceptos de programación usados hoy en día. Lo cual es un
valor agregado, ya que los estudiantes de programación pueden
trabajar con software ya existente y que puede ser similar al que
tenga que usar o crear en el momento en que sean profesionales. El
open source también permite que los estudiantes puedan saber que es
lo que hace en verdad funcionar a la computadora en cada momento de
su operación.
La
pregunta más difícil
A
lo largo de este texto hemos estado tratando de responder a la
pregunta “¿por qué debe usarse software libre en la educación?”,
pero tal vez la pregunta más importante sea “¿pro que usar
software privativo?”. Es muy difícil por no decir imposible,
encontrar una justificación adecuada y coherente a la necesidad de
usar sistemas y programas privativos en las universidades. No creo
que deba ser nuestra preocupación que unos pocos millonarios, los
más ricos del planeta, puedan seguir incrementando sus fortunas. O
que unas pocas empresas puedan seguir manteniendo su mercado
monopólico (en el sentido de que no hay libertad de contratar
servicios de mantenimiento con otras empresas). Si las prácticas de
un estudiante pueden ser desarrolladas completamente en un sistema
libre, no hay excusas para seguir usando sistemas privativos que no
respetan estándares.
El
movimiento se demuestra andando: ejemplos prácticos de posibilidades
para el aprendizaje colaborativo
Una vez expuesto todo lo anterior, aquí se pretende continuar con una
mini guía de software libre y sus posibles implementaciones
didácticas. Es un hecho constado que el movimiento del software
libre esta liderado por las élites tecnológicas, y esta afirmación
se demuestra fácilmente paseando por los contenidos que hacen uso de
el, donde predominan ampliamente páginas y cursos con una clara
orientación tecnológica. Ya es hora de llevar los adelantos del
software libre a las aulas. Para ello hay que luchar activamente
contra la apatía de la que adolece en general el sistema educativo.
Es necesaria hoy mas que nunca, una autentica coeducación, ya que en
las aulas se da el hecho paradójico de que probablemente los
estudiantes aventajen al profesor en el uso de nuevas tecnologías.
Solo hay un camino para revertir la tendencia: la propagación viral…
No
obstante, si nos ponemos a hablar del presupuesto que México
invierte en educación es poco alentador, si bien es sabido que
México gasta mucho en educación, incluso por encima del promedio de
la OCDE, también se sabe que todo este presupuesto es mas bien un
malgasto puesto que a pesar del aumento en el presupuesto destinado a
la formación de los estudiantes de niveles básicos, medio y
medio-superior la baja calidad de la educación ha sido un obstáculo
al crecimiento.
http://softwarelibre.fox.presidencia.gob.mx/index.php?q=node/411
Rango
de edades
|
Nunca
ha oído de hablar de Linux
|
Ha
oído hablar de el, pero no lo ha usado
|
Lo
ha usado, pero actualmente no lo hace
|
Lo
utiliza
|
16
a 24 años
|
47.1
|
36.8
|
10.2
|
4.4
|
25
a 34 años
|
49.6
|
37.9
|
7.4
|
4.2
|
35
a 44 años
|
55.3
|
38
|
4.1
|
2.3
|
45
a 54 años
|
55
|
31.8
|
3.3
|
2.7
|
55
a 64 años
|
261.6
|
22.7
|
2.9
|
1.9
|
El
porcentaje del gasto público promedio según la OCDE es de 12.5% y
en México es de casi 25% y el promedio de gasto total en educación
es de 5.9% mientras que en México es de 6.8% y entonces cuando
surgen diversas interrogantes como:
¿Por
qué si México está gastando más en educación, los indicadores
previsibles no han aumentado en consonancia?
Tal
como esta, ¿la integración de ese gasto es suficientemente
eficiente para mejorar los indicadores?
¿Cuáles
son algunas de las razones que explican esa aparente disfunción
entre gasto y resultado?
¿Cuáles
pueden ser algunas posibilidades de corregir esa situación?
Con
base en estas interrogantes que surgen debido a los malos resultados
obtenidos podríamos decir que debería modificarse la dirección en
que se invierte el gasto educativo.
Es
por esta razón que se debería de utilizar el software libre como la
mejor alternativa para instituciones gubernamentales y educativas
debido a el ahorro significativo en costos que esta cambio con lleva
en lugar del desperdicio desmedido de este ´presupuesto en gastos de
licencia del software propietario.
Sistemas
GNU/Linux en escuelas.
Hay
diversas razones por las cuales países como el nuestro deberían
utilizarlo, y entre algunas de esas razones se encuentran:
-
El ahorro significativo de licencias para cada ordenador, incluso en los países mas ricos, las escuelas andan escasas de dinero.
-
Optimización de los equipos de computo debido al menor numero de vulnerabilidades en este sistema. ¿que es colgarse ? ¿que es reinstalar? ¿que son los virus?
-
Una vez que se implementa el software libre en la educación esta conlleva aun mas ventajas puesto que no solo se minimizan gastos sino que también se puede enseñar a través de el.
-
Que enseñamos con el software libremente
-
Que no todo esta hecho
-
Que aun hay retos y que las cosas siempre se pueden mejorar
-
A adoptar una postura constructiva
-
A cooperar con la comunidad local e internacional sin distinción de edad3es, razas, nivel social, títulos, etc.
-
que hay muchas formas de acercarse a la verdad/perfección y que cada grupo o persona aporta la suya.
-
Que lo mejor para cada quien/ comunidad se escoge libremente de acuerdo a las necesidades/ expectativas de cada sujeto o grupo social, y no debe ser impuestos por casa comercializas o estándares externos.
-
La posibilidad de aprender de otros y que otros pueden aprender de nosotros. Nadie es todo poderoso o auto suficiente por completo.
-
A no propagar el conocimiento de forma libre(básicamente, lo que se trata de hacer cuando uno da la clase)
-
la discriminación
-
a trabajar en equipo
-
la libertad de investigar, crear, modificar y aprender.
También
les enseña a los estudiantes que bel modelo a imitar es del servicio
publico y no el de los grandes magnates.
Para
concluir, cabe hacer mención de que con el software privativo la
computadora hace que el propietario del software quiere que haga, no
lo que usted desea y en las escuelas deberían de enseñar a los
estudiantes estilos de vida que fuesen beneficiosos para la sociedad
en su conjunto
[Wayner, 2001]
al
final usted decide cual es la opción mas viables para la educación
de sus hijos y el futuro de nuestro país.
¿gastar
mas o invertir mejor?
BIBLIOGRAFÍA
Titulo,SOBRE
SOFTWARE LIBRE: COMPILACION DE ENSAYOS SOBRE SOFTWARE LIBRE
Autor(es). Matellán Olivera, Vicente Editorial.Dykinson Edicion.
Direccion.España Paginas.224 ISBN
ÍNDICE
TEMÁTICO
6
libertad 2
s., 6, 8
Microsoft 4
movimiento 6
necesidad 2,
4 ss., 8
4
programa 2
ss.
8
software libre 2
ss.
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